在郴雅高级中学的校园里，有一位深受师生赞誉的地理教师——罗红玲，她拥有本科学历，是中学地理高级教师，曾在省示范高中安仁一中留下耕耘足迹，如今在郴雅高级中学担任地理教师兼地理教研组长，已然成为地理学科的中流砥柱；三十余载的教育生涯，她以共产党员的初心为笔，以教学为墨，在教育的画卷上绘就了属于自己的华彩篇章。

一、深耕教学，铸就斐然佳绩

罗老师执着于教育事业，在三十年的教学生涯中，她言传身教，默默耕耘，融汇教材及自己所见所闻，教育学生热爱祖国，热爱科学，激发他们的进取心和培养他们的竞争意识；她深知，教学业务是教师的立身之本，十分注重教学内容的创新与深化，结合最新的地理研究成果和前沿问题，设计富有启发性和趣味性的教学内容，善于将新课程教育理念独具匠心地运用到自己的教学实践。

（一）创新教学，激发兴趣

三十余年来，罗红玲老师始终坚守 “以学生为本” 的教学理念，怀揣着对教育事业的无限热忱，用山川丈量教育的广度，以经纬编织育人的匠心；从神秘的板块运动，到复杂的季风环流，她总能用一个个鲜活的故事，让沉睡在课本里的知识 “活” 起来。课堂上，她手握三寸粉笔，巧妙解构星月轨迹，借助先进的多媒体技术，逼真还原地质变迁。

（二）答疑解惑，注重实效

罗老师独创的 “情境-探究-实践”三维教学法，更是让地理知识变得具体可感。那些曾经枯燥的考点，在她的讲解下，化作生动有趣的生活实例，学生们轻松理解概念，分析问题的能力也显著提升。她善于利用每一分每一秒，只要学生有疑问，总能看到她耐心答疑的身影；多年来，经她辅导的高复学生地理成绩突飞猛进。2022届7班、2023届8班、2024届14班等班级，在市质检中，班平均成绩提升超过10分，其中2022届7班提分更是高达20分以上，用实打实的成绩彰显了师者担当。

二、春风化雨，育桃李满天下

每一位教师都是播撒阳光的人，罗红玲老师注重心理咨询知识和技能的学习与运用，在教育教学工作中经常找学生谈心，帮助他们减少成长中的困扰，她用关心、信任和激励，把爱和阳光播撒进学生的心田；同时，秉持对青年教师无私关怀的理念，充分发挥自身优势，做好传帮带，助力青年教师快速成长。

（一）爱的和弦，美的乐章

担任班主任期间，罗红玲老师坚持 “严慈相济，立德树人” 的准则；面对成长中的学生，她总能敏锐地察觉到他们的困惑，通过个性化的关怀和耐心的心理疏导，助力学生突破成长瓶颈。在她的悉心引导下，所带班级班风正、学风浓，多次被评为优秀班级，她本人也多次荣获 “优秀班主任” 称号。

（二）耐心帮助，真情关爱

罗老师积极投身于学校的 “青蓝工程”，连续多年担任指导老师，悉心培养年轻教师。她毫无保留地将自己的教学经验传授给后辈，帮助他们快速成长。在她的指导下，王鹏老师执教的《天气系统》在市级教学比武中荣获一等奖，这也是罗老师育人成果的生动体现。

三、坚持教研，勇立创新潮头

为了提高专业素养和教学能力，罗红玲老师不断拓展知识视野，善于发现教学实践中的问题，注重提升自己的教学科研能力；同时，积极参与地理课程改革，探索符合现代要求的地理课程体系和教学模式、教学内容，创新教学方法，强化实践教学，全面提高地理课程教学水平。

（一）潜心教研，成就不凡

身为一线教师，罗红玲深知 “教学与教研并重”的道理，在漫长的教学过程中，她不断钻研教材，时刻关注学生的学习动态，积极探索更高效的教学方法；她撰写的论文《探讨GIS技术与高中地理可视化教学的融合》，在全国基础教育论文评选中荣获一等奖；《地理课中有效问题的设计与展开的研究》，在市级论文竞赛中也斩获一等奖。

（二）业务精湛，硕果累累

在教学比武的舞台上，罗老师同样大放异彩。1989 年执教的《外力作用》和 1997 年的《长江》，分别在市级教学比武中荣获一、二等奖。这些荣誉的背后，是她对教学精益求精的追求，也是她不断创新教学方法的有力见证。

四、德高为范，尽显党员风采

作为一名党员教师，罗红玲老师“不忘初心、牢记使命”，坚持党的教育方针，十分注重培养学生的地理文化素养和地理责任感，善于引导学生深入了解地理知识、地理现象来阐释地理的意义和价值，培养学生对地理的敬畏和对环境的尊重，真正的为党育人，为国育才。

（一）不忘初心，师德高尚

罗红玲老师忠诚党的教育事业，始终恪守职业道德和学术诚信，她以身作则，勤奋工作，对自己严格要求，与同事团结协作；在日常工作中，她坚持理论学习，不断提升党性修养，以党的创新理论指导教学实践；面对工作中的困难，她从不推诿，总能吃苦耐劳，高效完成各项任务，充分展现了共产党员无私奉献、为人民服务的精神风貌，曾多次被评为优秀共产党员。

（二）教书育人，老兵新传

三十载春秋，悄然染白了她的双鬓；但她培育的万千桃李，却已绿遍神州大地；罗红玲老师用地理人的独特浪漫，在学生们的心田播下星辰大海的种子；以教育者的赤诚之心，为祖国山河培育出一批又一批优秀的识图英才。她，就是地理课堂上的“活地图”，教育战线上屹立不倒的“不老松”！