刘玉亮，浙江大学汉语言文学本科毕业，中学语文高级教师，郴州市骨干教师，苏仙区骨干教师，县区级优秀教师，湖南省高考阅卷优秀阅卷员，现为郴雅高级中学教师。

刘老师长期在湖南省示范性高中郴州市二中执教，担任语文教研组长多年，带过十余届高三毕业班，深谙高考之道，所带班级成绩总是在全市同类学校中名列前茅，有学生亲切地称她为“高考专家”：对于刘老师来说，这一称谓实至名归。

几十载的高中语文教学历练，形成了刘老师“严谨、务实、和蔼、高效”的教学风格，这既是刘老师广受学生欢迎的“秘诀”，也是她高考制胜的“法宝”。

厚植课堂：以文化人，助力学生腾飞

走进刘玉亮的语文课堂，亮点纷呈，让人流连忘返。

古诗文教学，她注重点面结合，收放自如：字词句章，如数家珍；巧思佳构，细细品析；主题思想，凝练概括；现代文教学，她注重大处着眼，小处着手：文章结构，条分缕析；表现手法，触类旁通；人物分析，有理有据；将家国情怀、文化精粹、时代脉络、人文追求、时尚潮流融入课堂。

刘老师还归纳出一套行之有效的“提分策略”，即“三结合”原则：将语言训练与人文熏陶有机结合，让学生在提升语言能力的同时涵养人文素养；将文本解读与思维拓展有机结合，引导学生深入思考，拓宽思维边界；将应试能力培养与核心素养提升有机结合，助力学生全面发展。功夫不负有心人。刘老师历年所教的毕业班，高考语文成绩总是屡创新高，众多学子成为高考的佼佼者，走进了“985”、“211”等名校，更有多人成为全国排名前4高校的翘楚。

追求卓越：悉心育才，托举后生成功

几十年来，刘老师始终坚守教学一线，教学之余，笔耕不辍。她吸取传统教育精髓，学习前沿教育理论，结合教学实际开展研究，认真总结教育经验，不断创新教学方法。她先后在《中学语文教学》《语文报》《文学教育》《考试指南报》等权威刊物上发表了《用“创新”与“审美”打造高中语文教学》《逆向翻译——破解文言文翻译难题的尝试》等多篇论文，从理论与实践层面为语文教学开拓了新思路。此外，她积极投身省级课题《高中课改理念下的教师成长研究》，深入探索“大语文”教育模式下语文教师的成长路径，主张通过跨学科整合、项目式学习等方式培养学生的综合能力。同时，她积极组织学生开展“少年向上，真善美伴我行”、“经典诵读大赛”、“郴州文化采风”等丰富多彩的活动，践行“大语文观”，经她指导的学生，有三十余人次获得过国家级奖项，其中，她指导的扶灵等多名学生获得语文报杯作文竞赛全国一等奖、二等奖；她指导的学生李慧骏在2015年第十八届全国青少年“少年向上 真善美伴我行”活动征文比赛中，荣获中学组全国特等奖。

在青年教师培养方面，她积极践行“青蓝工程”，充分发挥传帮带作用。通过示范课、集体备课、共同研究课题等方式，帮助青年教师成长成才，2024年底来到郴雅高级中学后，她担任了三位年轻教师的导师，让他们受益匪浅。

师者仁心：春风化雨，矢志立德树人

陶行知的“捧着一颗心来，不带一棵草去”，一直是刘老师从教的座右铭。她常说，教育是心灵的碰撞与滋养，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。

无论是课堂还是课余，刘老师关注每一个学生，在前行的道路上，一个都不能少。她坚持与学生一对一谈心，无论是他（她）们学业上的困惑，还是青春里的烦恼，她都会耐心倾听，用心疏导，润物无声。2014届有位陈姓学生，因父母感情问题成绩一落千丈，刘老师察觉到异常后，主动找这孩子谈心，了解情况，安抚情绪，及时沟通，纾解困惑，这孩子终于重拾信心，还考入了重点大学。临毕业，这孩子还专门送刘老师一句话：“刘老师的关怀像一盏明灯，照亮了我最迷茫的时光。”这样的留言，在学生们的毕业感言中屡见不鲜。

大道至简:工作之余，腹有诗书气自华

工作之余的刘老师，又呈现出别样的人生。

刘老师的业余生活，简约而充实，读书，品茶，养花，成为她生活的“三部曲”，让他的生活充满了书卷气和文人味。她说：“语文教师要有‘文人筋骨’，对优雅生活的追求能让人永葆美好。”大概正是这份对生活的热爱与沉淀，让她在教学中始终充满激情与灵感。从青春年少到两鬓染霜，刘玉亮老师将最美的年华奉献给了三尺讲台，以赤诚坚守教育初心，以教学推动学科发展，以文化浸润学生心灵。

如今，她在郴雅高级中学这片教育沃土，秉持学校“为学生终身发展奠基，为学生多元成长铺路”的育人理念，正像她的名字一样：如一方剔透的玉，润泽着学生的心；像一束明亮的光，照见着学生的路。